miércoles, 3 de julio de 2019

PLATAFORMA EDUCATIVAS VIRTUALES ( MOODLE)




PLATAFORMAS VIRTUALES


       

Una plataforma virtual, es un sistema que permite la ejecución de diversas aplicaciones bajo un mismo entorno, dando a los usuarios la posibilidad de acceder a herramientas y utilidades a través de internet. No es necesario que el usuario este en un espacio físico determinado, sino que sólo necesita contar con una conexión a la WEB que le permita ingresar a la plataforma y hacer uso de sus servicios. la comunicación puede ser en tiempo real (Sincrónica) o la comunicación no se puede de en tiempo real (Asincrónica) 

En la actualidad las plataformas virtuales comienza hacer presencia en las aulas de clase con el uso o desarrollo de software, utilizándolos en los procesos de enseñanza y de aprendizaje de las NTIC y TICS requiriendo al  docente capacitarse e incursionar en este mundo maravilloso de las nuevas tecnologías, siendo él mismo motivador, orientador en el uso de las mismas,  incentivando a generar y producir conocimiento, con el fin más importante, que es el de compartirlo y que más usuarios tengan acceso a este rico conocimiento, entre las mas conocidas tenemos: Moodle, claroline, Dokeos, ATutor, etc.  

Existen dos tipos de plataforma, estas son:  


PLATAFORMAS DE CÓDIGO ABIERTO


Son aquellas que no se debe pagar para usarlas, son de libre acceso. 


VENTAJAS: 
  • Son de Fácil instalación. 
  • No hay que pagar por las actualizaciones ni por el número de licencias reduciendo el costo. 
  • La actualización es por parte de los usuarios y no de una empresa.                
  • El software libre suele ser muy flexible, con lo que permite la posibilidad de instalar y ejecutar fácilmente. 

Un ejemplo de ellas:  Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Enviroment o Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular)







Moodle es una plataforma de aprendizaje a distancia (e-learning), creada en 1999 por el australiano Martin Dougiamas, fundamentada la visión del software libre. Esta herramienta es conocida como "Guía Entorno Virtual de Enseñanza-Aprendizaje (EVEA)”diseñada para ayudar a docentes a crear cursos de calidad en línea.


Escrito en: PHP
Autor original: Martin Dougiamas
Licencia: GNU GPL
Lanzamiento inicial: 2001
Género: Sistema de Administración de Cursos (LMS)
Premios: O'Reilly Open Source Award for Best Education Enabler


Moodle como plataforma de educación virtual



En la actualidad, se han desarrollado una gran variedad de recursos que se adaptan a los escenarios pedagógicos, como es el caso de las plataformas de educación virtual, las cuales proporcionan una interactividad elevada mediante herramientas de carácter colaborativo.

Entre la amplia variedad de plataformas virtuales diseñadas para la creación y gestión de información on-line, se destaca Moodle, una herramienta de e-learning basada en un software libre, que hoy en día es el más utilizado a nivel mundial.

Moodle también es la herramienta más utilizada en innovación educativa, destacándose sobre otras herramientas, ya que se diseñó apoyándose en el marco de la teoría del constructivismo en sociología y pedagogía y también posibilita la opción de utilizar condicionales, lo cual permite a los docentes restringir la disponibilidad de cualquier actividad y recurso, personalizando el plan de formación y el progreso de cada estudiante.

Entre las principales ventajas de Moodle podemos destacar las siguientes:
  • Dispone de una numerosa comunidad de desarrolladores, garantía de revisiones y actualizaciones constantes y disponibilidad de nuevos plugins.
  • Gran flexibilidad y capacidad de personalización y está disponible en varios idiomas.
  • Es amigable e intuitiva, permite crear y gestionar planes de formación de forma sencilla.
  • Dispone de gran variedad de funcionalidades y herramientas, adaptadas además al ámbito pedagógico.
  • Tiene elevada interactividad mediante herramientas de carácter colaborativo y de comunicación.
  • Permite hacer un seguimiento exhaustivo del trabajo y actividad de los estudiantes.
  • Tiene la posibilidad de usar condicionales, permitiendo personalizar el plan de formación para cada participante.
  • Permite que personas con intereses comunes puedan trabajar de forma colaborativa y compartir sus conocimientos.

Entre las principales desventajas de Moodle podemos destacar las siguientes:
  • Prescinde de algunas herramientas pedagógicas muy utilizadas  como por ejemplo: Crucigramas, Juegos de Roles (role playing), etc
  • Moodle debería contar con un módulo que le permita presentar los contenidos de un curso (lecciones, actividades, cuestionarios, etc.) según el perfil que tenga cada alumno (por ejemplo: alto, medio o bajo).
  •  Algunas actividades pueden ser un poco mecánicas, dependiendo mucho del diseño instruccional. 
  • Hay desventajas asociadas a la seguridad, dependiendo en dónde se esté alojando la instalación de Moodle y cuáles sean las políticas de seguridad y la infraestructura tecnológica con la cual se cuente durante la instalación. 
  •  No permite la organización por categorías

PLATAFORMAS PROPIETARIAS


Son aquellas  plataformas que su licencia es privada y hay que pagar para poder utilizarlas. 

VENTAJAS: 
  • Facilidad de instalación y están bien documentadas.
  • El servicio de asistencia es ágil y rápido. 
  • Al comprar la licencia se tiene el derecho a actualizaciones      
  • Ofrecen confiabilidad gracias a las actualizaciones. 


                           fuente http://jalbertoeraso.blogspot.com/p/plataformas-propietarias.html


Plataformas conocidas:  

  • First Class: aplicación cliente/servidor, colaborativa (groupware), de correo electrónico, conferencias en línea, servicios de voz/fax, y sistema de tablón de anuncios, para sistemas operativos Windows, Macintosh y Linux. Permite crear, gestionar y administrar un campus virtual, poniendo a disposición de la comunidad educativa diferentes escenarios de aprendizaje y colaboración.
  • WebCT: Web Course Tools. Los profesores pueden añadir a sus cursos herramientas interactivas como: foros, sistemas de correo electrónico, chats, contenido en varios formatos, como páginas web, archivos PDF.
  • eCollege: pertenece al grupo Pearson Educación, compañía proveedora de contenidos impresos y electrónicos en ambientes físicos. Incluye: LMS entorno de aprendizaje, administrador de resultados de Aprendizaje, administrador de reportes ejecutivos, Class Live Pro, sistema de aulas virtuales. CMS Administrador de Contenidos, herramienta de autoría de cursos.  Diseño instruccional de desarrollo de cursos.
  • Blackboard: permite la administración de recursos para desarrollar cursos virtuales, con la capacidad de hacer divisiones precisas de materias, grupos, roles, etc. Características principales el permitir la distribución de archivos de texto, audio y video, opciones para generar exámenes desplegados en línea, crear grupos de discusión específicos, asignar tareas y calendarizar actividades. 


BIBLIOGRAFIA

lunes, 20 de mayo de 2019

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

AMBIENTE DE ENSEÑANZA PRESENCIAL CON EL APOYO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS


                                                        Fuente: http://www.frayplacido.edu.co/

La Institución Educativa Fray Plácido se encuentra ubicada en el casco urbano de la ciudad de Mocoa, capital del departamento del Putumayo. Somos una institución Educativa Pública, con un recurso humano de alta calidad que ofrece Educación formal, en los niveles preescolar, básica y media técnica, con modalidad empresarial, orientada a proporcionar a los estudiantes una formación integral, fundamentado en el Modelo Pedagógico Conceptual. 

Tiene una población estudiantil en gran parte flotante de 1861 estudiantes aproximadamente, cuenta con tres sedes: José Homero 156 estudiantes, Sauces 853 y Central 852 estudiantes, además tiene comunidades indígenas como son Inga, Kamensa, Awa y Yanacona. La economía de sus hogares se basa en el trabajo informal y miembros de las fuerzas militares, el nivel de escolaridad de los padres o acudientes es de básica primaria, secundaria y muy pocos con nivel profesional.

                                             Fuente:http://www.frayplacido.edu.co/
Con respecto a la Infraestructura Tecnológica, la Institución Educativa Fray plácido cuenta con dos salas de Informática para la sede Sauces y una sala de Informática para sede Central y otra sala en la Sede de José Homero. Estas salas no son exclusivas para clases de informática puesto que una de las políticas de nuestro colegio es que todas las áreas trabajen con las Tics, por lo cual todos los docentes tienen acceso a esta sala en horarios disponibles. Por otra parte, la mayoría de los salones de las dos sedes cuentan con televisor, lo que ha permitido que los docentes preparen clases utilizando herramientas tecnológicas y ofrecer a los estudiantes un proceso de orientación aprendizaje significativo.

Aunque la Institución cuenta con redes de Internet, estas no tienen la capacidad de atender las necesidades de toda la institución, por esta razón se creó la INTRANET, una herramienta que nos permite a los docentes subir las guías pedagógicas y actividades en una plataforma de la institución y poderlas trabajar con los estudiantes de forma virtual.

Además y a raíz del evento catastrófico ocurrido en Mocoa Putumayo el 31 de marzo de 2017, el MEN, el MINTIC y la secretaria de educación municipal vieron la necesidad de invertir más recursos en los planteles educativos que no se encontraban en “riesgo” en el municipio de Mocoa por lo cual decidieron dotarlas de computadores, llegando este año a nuestra institución 640 computadores, los cuales se llevan a las aulas de clase y cada estudiante tiene acceso a un computador, evitando así la fotocopia de textos y la impresión de documentos, ayudando a optimizar y cuidar los recursos del medio ambiente, además los estudiantes tienen acceso a muchas herramientas virtuales que les ayudan  afianzar sus conocimientos.

A continuación se presenta un cuadro síntesis de la infraestructura actual 
CUADRO N°. 1 CUADRO N°. ANALISIS INFRAESTRUCTURA TECNOLOGICA SEDE SAUCES
CANTIDAD
TIPO INFRAESTRUCTURA
CARACTERISTICAS
USO QUE LE DAN
FALENCIA POSIBLES Y MEJORAS
265
Computador
Lenovo, hdd 50gb, memoria 4gb, procesador intel Celeron cpu n3060 @1.60ghz
Clases de áreas de formación académica, formación docente, área de formación técnica- convenio Sena
Son dotación del MEN 2018, se encuentran en buen estado.
10
Televisor
Lg 50"
Clases De Áreas De Formación Académica, Formación Docente, Intranet
Por Daños De Manejo Estos Han Sido Reparados, Pero Su Funcionamiento Es Normal.
6
Televisor
Samsung 50"
Clases de áreas de formación académica, formación docente, área de formación técnica- convenio Sena
Por daños de manejo estos han sido reparados, pero su funcionamiento es normal.
10
Router
TP-link 2.4 Giga Hertz
Intranet e Internet
En buen estado
5
Switch
ENCORE
Intranet E Internet
En Buen Estado
2
Servidores
Super Micro
Intranet E Internet
En Buen Estado
6
Video Beam
Marca Epson
Clases de áreas de formación académica, formación docente, área de formación técnica- convenio Sena
En Buen Estado
1
Impresora
Marca Epson
Trabajo administrativo, impresión de guías pedagógicas.
En buen estado
60
Computador
Lenovo Hdd 500gb, memoria 4gb, procesador Intel Celeron Cpu n100n @1.80ghz
Sala de informática 1 (clases de tecnología e informática)
En buen estado
20
Computador
Lenovo, Hdd 50gb, memoria 4gb, procesador Intel Celeron cpu n3060 @1.60ghz
Aula virtual (clases de tecnología e informática)
En buen estado
20
Computador
Lenovo Hdd 500gb, memoria 4gb, procesador Intel Celeron Cpu n100n @1.80ghz
Aula virtual (clases de tecnología e informática)
En buen estado
100
Mouse
Genius óptico
Aula virtual (clases de tecnología e informática), sala de informática 1 (clases de tecnología e informática)
En buen estado





IMPACTO DE REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN




  
Para analizar el impacto de las redes sociales en la educación iniciaremos estudiando algunos conceptos importantes para ponernos en contexto, así al referirnos a la redes sociales  nos referimos a  sitios de internet formados por grupos de individuos con intereses en común (amistad, trabajo, parentesco,…) que permiten la comunicación y el intercambio de información; una de las mayores ventajas de estas comunidades virtuales es que los individuos no necesariamente se deben conocer para entrar en contacto, y  cuando se refiere a la  educación se trata del proceso de formación orientado a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas que se forja a través del proceso de socialización, donde las nuevas generaciones conservan arraigos culturales de generaciones pasadas que pueden durar toda la vida o solo cierto periodo de tiempo.
Ahora ampliaremos un poco más sobre la clasificación de las redes sociales que se podrían hacer teniendo en cuenta su origen y función

  • Redes genéricas: son muy numerosas y populares (como Facebook, twitter, google+ e instragram)
  • Redes profesionales: como Linkedln, xing y viadeo  que involucran individuos que comparten el ámbito laboral o que buscan ampliar sus fronteras, pueden ser abiertas o cerradas.
  • Redes temáticas: relacionan personas con interese específicos en común, como música, hobbies, deportes, etc., siendo la más famosa Flickr (temática fotografía)
Indudablemente, las redes sociales fueron creadas con diferentes fines y han abierto un enorme debate acerca de sus usos ya sea por su correcta utilización o que por el contrario por el manejo tergiversado a ocasionado problemas de diferente índole, por esta razón es importante realizar  un análisis de la incorporación de las redes sociales al proceso de educación y su impacto:

Ventajas de usar las redes sociales en el aula



1.       Facilita la búsqueda de información
A los estudiantes les permite el aprendizaje continuo, el acceso a información actualizada publicada por profesionales en blogs, sitios web, entre otros.
Los docentes pueden encontrar información de alto nivel que le permita crear estrategias para implementar  y preparar su clase
2.       Facilita la interacción
Facilita la comunicación entre los estudiantes y el docente, lo que favorece los procesos de orientación, retroalimentación y trabajo  colaborativo.
3.       Permite la generación de debates y actividades para profundizar una temática
Redes sociales  como twitter permiten analizar opiniones y seguir debates en lo que es posible debatir y opinar.
Es posible la creación de grupos en Facebook y google+ en los que se puede ampliar o debatir una temática, mediante la interacción de estudiantes y docentes.
  4.       Agiliza el proceso de aprendizaje
Los estudiantes tienen la posibilidad de acceder a blogs creados por profesionales y a tutoriales que le permiten autoformarse
5.       Incentiva y fomenta la investigación
Acceso a contenidos muy interesantes publicados por profesionales que pueden incentivar y permitir la participación de los estudiantes en proyectos de investigación
El siguiente vídeo nos puede ampliar la información al respecto:


   Fuente:  https://www.youtube.com


Desventajas de usar las redes sociales en el aula



1.       Desprotección de los estudiantes
Acceso a sitios web potencialmente peligrosos donde los estudiantes están expuestos a grooming y ciberacoso.

2.       Ciberadicción o conducta adictiva a internet
El estudiante puede crear dependencia por la inmediatez o facilidad al acceso de la información y dejar de lado los procesos de lectura y análisis de la información que se encuentran en las redes sociales.
El uso abusivo de las redes sociales puede disminuir o afectar negativamente el rendimiento académico del estudiante.

3.       Reducción de las relaciones humanas
Se debe hacer uso racional de las redes sociales pues puede afectar la convivencia de en las instituciones educativas debido al uso desmedido de los aparatos electrónicos que afecta negativamente las relaciones humanas.

4.       Violación de la privacidad
Publicación por parte de los estudiantes de información privada que puede ser utilizada con fines delictivos

Recomendaciones acerca del uso de las redes sociales para potencializar el proceso de auto formación
El uso de las redes sociales es inevitable en una generación donde la herramientas tecnológicas están presentes desde los primeros años de los jóvenes en todas las actividades cotidianas, por esta razón recurrir a su prohibición no es la estrategia más eficaz, sino por el contrario la invitación está dirigida a las personas adultas encargadas de la orientación de los jóvenes, quienes deben dar ejemplo de su uso adecuado y educar respecto al manejo de las redes sociales estableciendo algunas normas de uso, para que estas impacten de manera positiva en el desarrollo cognitivo de los jóvenes.




  • Para los jóvenes es importante sentirse parte de un colectivo, de un grupo que valore su participación y las redes sociales le ofrecen el espacio en tiempo y lugar; por esta razón es importante buscar espacios de interacción personal supervisada con los padres de familia.
  • Establecer normas acerca del tiempo adecuado de las redes sociales para actividades de ocio como compartir con amigos y trabajos escolares
  • Hablar acerca del uso adecuado de las redes sociales y los posibles riesgos a los que se encuentran expuestos.
  •  Se necesita docentes comprometidos con uso adecuado de las redes sociales, que potencialicen el desarrollo de competencias a través del desarrollo de estrategias que permitan ampliar y compartir conocimientos positivos

  

REFERENCIAS
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0716864015000048
https://www.youtube.com/watch?v=t5ehAeeBSk8



LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO DE LOS PAÍSES- REALIDAD O UTOPÍA.

Actualmente vivimos en la época de la revolución digital donde las herramientas tecnológicas son parte de nuestro diario vivir, en el trabajo y en la escuela, tenemos una cercanía casi inmediata a los elementos electrónicos desde nuestros primeros años de vida, inicialmente como un mecanismo de distracción y entretenimiento, posteriormente como un instrumento de comunicación y trabajo.

La influencia de la tecnología en la vida de las personas ha marcado su historia en aspectos económicos y sociales, las familias invierten la mayor parte de sus ingresos en herramientas tecnológicas como elementos de distracción, interacción y socialización con otras personas, ahora bien, sería importante evaluar el impacto de la incursión de estas herramientas tecnológicas.
Entonces, cabe resaltar que la sociedad colombiana cuenta con herramientas tecnológicas básicas en sus hogares; ahora nos preguntamos si el estado cuenta con las políticas públicas orientadas al desarrollo de competencias tecnológicas que le permita a los estudiantes realizar proyectos de investigación en diferentes campos del conocimiento.
Efectivamente el gobierno colombiano cuenta con políticas públicas orientadas a trabajar hacia el desarrollo de competencias tecnológicas, a través la dotación de equipos y conexión a Internet, programas de investigación, capacitación a docentes, gestión de contenidos y programas educativos virtuales, entre otros; sin embargo los esfuerzos son mínimos comparados con las inversiones monetarias que realizan otros países en el sector educativo, lo cual se evidencia notablemente en la poca  participación de colombianos en proyectos de investigación y no precisamente porque se no cuente con el talento humano, sino por la falta de apoyo de las entidades del estado.
Ya en contexto, es importante estudiar  el concepto de tecnología educativa, como se efectúa el proceso, los factores que intervienen y más aún el impacto en el desarrollo de los países. A continuación un esquema que nos permitirá comprender:





En Colombia hace unos 25 años llegaron los computadores y hace 15 años, se amplía el ciberespacio a las actividades académicas de las Instituciones Educativas, entonces se evidencia unas diferencias enormes en unas y otras regiones del país, pues existen regiones tan apartadas donde no existen las herramientas tecnológicas mínimas y necesarias para trabajar con TIC, es decir, aprender SOBRE las TIC, aprender DE las TIC y aprender CON las TIC.

Entonces, las tecnologías educativas buscan favorecer y facilitar el desarrollo de competencias desde diferentes entornos educativos desde la familia, el ocio,… entre otros, como instrumento que aporta a la productividad y progreso del país.
Finalmente, se podría afirmar que las herramientas tecnológicas influyen en todos los aspectos sociales, culturales, políticos y económicos del mundo, ya que se encuentran al servicio de toda la sociedad, pero es necesario que se reconozcan como una herramienta de progreso y apoyo al avance tecnológico y científico que permite mejorar las condiciones de vida en diferentes aspectos; es entonces, donde la tecnología educativa permitirá orientar de manera positiva la inclusión de las herramientas tecnológicas en el progreso y desarrollo del país, evitando que se haga uso indebido y traiga consecuencias negativas.   
Es posible ampliar la información escuchando y analizando el siguiente vídeo:



                                          Fuente:  https://www.youtube.com